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活动官方网:湖州师院:分析检查整改同步 第二阶段工作取得实效

来源:党委宣传部 发布日期:2009-06-18

    2009年6月17日,“学习与实践”活动官方网以《湖州师院:分析检查整改同步 第二阶段工作取得实效》为题,报道澳门赌钱官网学习实践活动情况。全文如下:

 

湖州师院:分析检查整改同步 第二阶段工作取得实效


    在为期一个多月的分析检查阶段里,湖州师院紧扣“深化改革抓质量、科学发展创特色”这一实践载体,向师生员工广泛征求意见建议,先后召开校院两级班子专题民主生活会及专题组织生活会,讨论形成了分析检查报告,组织干部群众开展了报告的评议工作等,边学边改,扎实有效,各项工作顺利完成,取得明显成效。 

    坚持开门纳荐,广泛征求意见 

    进入分析检查阶段,湖州师院把广泛征求意见作为展开第二阶段工作的重要基础,主要围绕“实施意见”中需着力解决的十个方面问题,走群众路线,充分运用了“三问三找”的有效方式。 

    点对点“走访问困难”。湖州师院校院两级领导班子成员带头深入基层、深入师生,特别是通过走访困难师生员工,倾听群众的意见和呼声,通过“拉家常”、“谈心”等形式,寻找群众反映最突出、最迫切需要解决的问题。初步共有70多个问难,其中18个困难已及时解决,其他困难通过校院两级共同努力正在陆续解决。 

    面对面“恳谈问意见”。 湖州师院先后召开学生代表、民主党派等代表、教职工代表3个恳谈会,就学校人才培养、学科建设、科学研究、服务地方、党建工作、和谐校园、人事分配制度、校院两级管理等方面,倾听民声、广征民意,集中广大师生员工的聪明才智,进一步找准科学发展中存在的突出问题,剖析深层原因,明确努力方向。同时学校还通过各二级学院、部门共召开师生员工恳谈会160多场,查找“真问题”,征求“金点子”,征集到200余条意见建议。 

    校网上“征询问计策”。为进一步扩大“发展规划大问计”专项行动的问计范畴,为更多师生献言献策开辟渠道、搭建专门平台,在学校学习实践专题网开设专栏,开展“我为师院发展进一言”征询活动,师生员工对这种公开透明的征询方式给予了充分的肯定,共征集意见33条。 

    通过“三问三找”,湖州师院基本达到了“找对问题,找准原因,找好对策”的预期目的。截至6月上旬,通过多种渠道,共征求意见300余条,对征求到的意见和建议进行分类归纳、认真梳理,共为五大类75项,反馈给校级领导班子和成员,为专题民主生活会的召开和有针对性地撰写分析检查报告提供了第一手资料。同时,学校实践办又分门别类反馈给17个职能部门及下属学院,对有关问题着手研究处理。 

    深入查找问题,开好三个层面专题会 

    校级领导班子专题民主生活会。湖州师院校级领导班子成员在会前充分准备,一方面广泛征求意见,另一方面班子成员之间相互开展谈心活动,主动听取意见。会上,班子成员紧扣学校“深化改革抓质量、科学发展创特色”实践载体,结合分管工作,开诚布公谈问题,实实在在找思路,积极主动提建议,提出了学校今后发展目标思路和本人工作目标。浙江省委学习实践活动第五指导检查组等有关部门领导到会进行了指导,并对民主生活会给予了充分肯定。 

    中层领导班子专题民主生活会。学校中层领导班子成员把开好班子专题民主生活会,作为加强自身建设、服务科学发展的重要举措来抓。学校校级领导班子成员分赴各联系学院,对专题民主生活会进行指导。中层领导班子成员密切联系学院和各自工作实际,会前认真撰写发言材料;会上充分发扬民主,认真开展批评与自我批评,剖析深刻,态度诚恳,查找问题准,分析原因透,通过民主生活会凝聚了共识。 

    党员专题组织生活会。组织全校154个党支部、700余名党员就围绕部门工作,提出发展思路开展了专题组织生活会,党员同志坦诚相见,畅所欲言。党员领导干部参加了专题民主生活会和党员专题组织生活会的双重组织生活,带头开展批评与自我批评,认真听取党员意见。形成了查找问题人人参与、破解难题人人献计、促进发展人人努力的良好氛围。 

    充分吸收意见,形成高质量分析检查报告 

    在撰写分析检查报告过程中,湖州师院党委领导班子高度重视,全体班子成员早介入、全参与,通过起草报告、讨论报告、评议报告、完善报告四个步骤。分析检查报告从起草到最终定稿,全校先后召开2次领导研讨会、3次党委会,领导班子结合学校发展现状和自身思想实际,对分析检查报告初稿、征求意见稿、评议稿进行深入研究,反复讨论修改,最终形成了高质量的分析检查报告。 

    评议稿形成后,学校重点部署了评议工作,把群众是否满意作为评价的重要标准。为确保评议对象的代表性、广泛性,学校层面开展了干部群众、民主党派等代表评议,学院层面开展了支部、非党员师生评议,还进行网上公开评议。评议工作就科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行,自身建设强不强进行评议,广泛征求修改意见和建议。期间,学校向干部群众代表发放书面评议表351份,据统计,对学校分析检查报告的满意率为93.5%。分析检查报告还在湖州师院校园网上进行公布,为整改落实阶段工作的展开奠定了良好的基础。 

    为了使分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文件,报告提出:立足长远,进一步理清了学校科学发展的总体思路,建设特色鲜明的教学型区域性大学;立足校情,进一步谋划了学校科学发展的主要举措,实施“四项计划四大工程”;立足当前,以解决八个方面的突出问题和十项工作实事为抓手,着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。分析检查报告为学校党代会召开积累了广泛的思想基础,为谋划学校中长期发展规划做了积极的准备。 

    坚持边学边改,取得初步成效 

    在开展第二阶段工作时,湖州师院坚持边学边查边改,把学习贯彻始终,把解决问题贯穿始终。 

    深化学习。在提高思想认识、打牢思想基础上狠下工夫,夯实了分析检查的思想基础。5月4日,湖州师院召开了党委理论学习中心组扩大会,会议的主题是全面落实科学发展观,进一步解放思想、探索办学特色、谋划科学发展。党政领导结合分管工作,主要围绕校级调研课题,理清思路、明确方向,提出学校今后发展目标思路和工作目标;各二级学院结合领导班子三年任期目标,谋划学院三年发展规划。与会人员结合工作,找问题、谈症结,探索特色,谋划发展,较好地发挥理论务虚会的积极作用。

  加大宣传。湖州师院学习实践活动宣传组深入挖掘各部门、二级学院践行科学发展观的有效举措,在校内外营造了浓厚的舆论氛围,促进了学习实践活动的深入开展。人民网和中国共产党新闻网主办的“学习与实践”活动官方网站等媒体,第二阶段对湖州师院学习实践活动关注度显著提高:人民网、浙江在线等报道该校农村实用医学人才培养工作;“学习与实践”官方网刊登了校领导和学院总支书记的两篇理论文章,还报道了该校“走出去”调研为学生就业铺路、“输血造血”同步促进学生贫困中奋起等。浙江省教育厅网站报道了学校出台八项措施促进毕业生就业;《湖州日报》、浙江在线报道学校毕业生章姗姗在四川的志愿者生活;浙江省文化厅网站报道艺术学院教师走进青川等。亮点、特色报道既推进全校的学习实践活动,又宣传了学校形象。 

    注重实效。湖州师院紧密结合工作实际,把科学发展思路与具体工作实际进一步对接,坚持边学边查边改,把解决问题贯穿始终,努力为师生多办实事。如在学生工作中,积极应对金融危机给09届毕业生就业带来的严峻形势,努力破解就业难题,出台了关于加强毕业生就业工作八条意见,采取一系列措施加大促进就业力度,力争就业率达到预定目标;各二级学院着重从引导党员毕业生带头就业,补助家庭经济困难毕业生就业,拓宽就业渠道,寻找就业门路上想办法、谋出路;启用学生服务大厅,学生处、招就处、教务处、团委等部门通力合作,实现了对学生学习、生活、就业的“一站式”服务。在教职工中,学校已经完成增补优势特色学科与重点学科工作,第一批科研创新团队也已经公布;提高了教职工住房公积金缴存比例,为此学校每年将增加480万元;部分教职工因职称、职务晋升的住房补贴已经发到位;在破解办学经费紧张上也有突破,已争取到上级财政对学校建设事业1500万元的专项支持。 

    在充分肯定成绩的同时,湖州师院也清醒地看到第二阶段的工作中还存在着一些问题和不足:如目前临近期末,工作忙,头绪多,个别单位抓学习实践活动的力度有所减弱;部分单位领导班子的分析检查报告对本单位实际研究不够深入,措施不够实等问题,尤其对班子的三年任期目标的谋划不够到位等等。针对这些问题,学校正着手研究分析,决心在整改落实阶段的工作中加以解决。

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